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Os Áudio Games Como Ferramenta De Mediação Da Informação Para Estudantes Com Deficiência Visual.

Os Áudio Games Como Ferramenta De Mediação Da Informação Para Estudantes Com Deficiência Visual.

Autor Principal: Igor Peixoto Torres Girão
Co-Autor: Luís Tadeu Feitosa
Orientador: Luís  Tadeu Feitosa

A sociedade deixou de ser pautada no trabalho braçal e passou a ser uma sociedade baseada na criatividade. Ser criativo implica em ser receptivo e a todo o momento ser um aprendiz em potencial. Para as pessoas com deficiência visual é imperativo que haja uma preocupação com a Acessibilidade da Informação. Tendo em vista a necessidade de mediar a informação para deficientes visuais, nos questionamos : : os Áudio games possibilitam a mediação da informação em um ambiente de ensino e aprendizagem? O objetivo da pesquisa é investigar qual potencial dos áudio games do pacote Dos Vox como ferramenta de mediação da informação no contexto de ensino e aprendizagem para os estudantes com deficiência visual. Específicos: avaliar e descriminar os áudio games do pacote Dos Vox como instrumentos de mediação da informação e avaliar a percepção dos professores usuários do DosVox a aplicabilidade dos áudio games como ferramenta de mediação da informação. Metodologicamente a pesquisa se constitui como um estudo qualitativo feito a partir de uma reunião bibliográfica , foi usado o Estudo de caso e Estruturalismo. As etapas da pesquisa desvelarão os argumentos que ensejam a premência de pensar nos áudio games como ferramenta que merece a atenção de pesquisadores que objetivam desenvolver instrumentos que gerem acessibilidade e inclusão às informações pedagógicas. Fazendo do meio o lugar de mediação (GOMES, 2014) usando conceitos de Huizinga (1999) sobre o conceito de jogos.

Palavras-Chave: áudio games. deficiência visual. acessibilidade. inclusão.

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